多動症兒童的行為療法有正性強化法、消退法、暫時隔離法、示範法、懲罰法等。
1.正性強化法：當多動症兒童出現符合期望的行為時，立即給予獎勵，如表揚、小獎品等，以增加該行為再次出現的頻率。比如孩子能安靜地坐下來完成一定時間的作業，就給予口頭贊揚或一顆小星星貼紙，積累一定數量的貼紙可兌換喜歡的禮物。
2.消退法：對兒童的某些不良行為不予關注，不給予強化，使其逐漸減少直至消失。例如，孩子為了吸引注意而無端尖叫，若周圍人都不對此做出反應，久而久之，這種行為可能就會減少。
3.暫時隔離法：當兒童出現不良行為時，將其暫時與強化環境隔離，使其不良行為得不到強化。比如孩子在課堂上搗亂，可讓他在教室的一個特定安靜角落單獨待幾分鐘，冷靜下來後再回到座位。
4.示範法：通過讓兒童觀察和模仿良好的行為榜樣，來學習正確的行為方式。可以安排表現好的同學與多動症兒童同桌，讓其觀察同桌的學習和行為習慣，從而受到積極影響。
5.懲罰法：在兒童出現嚴重不良行為時，給予適當的懲罰，如減少玩耍時間、限制某些特權等。但懲罰要適度，且要與兒童說明原因。
在實施行為療法時，要根據兒童的具體情況和特點靈活運用，同時要與家長、老師密切配合，共同關注兒童的行為變化，如有需要可尋求專業人士的指導。
