孩子上課愛說話可能和性格、對新鮮事物感興趣、學習動力不足、課堂環境不佳、注意缺陷多動障礙等原因有關，具體可及時就醫，在醫生指導下採用一般治療、心理調節、藥物治療等方法改善。
1.性格：如果孩子性格天生外向、活潑、好動，可能會熱衷於表達自己的想法和觀點，導致在課堂上過度活躍，愛與同學交流。建議正確教導孩子，制定一些規則和約定，讓孩子明白在課堂上不應該過多說話，減少自己說話的內容，說話時尊重他人的感受，有助於改善這種情況。
2.對新鮮事物感興趣：孩子年紀比較小，具有較強的好奇心，如果剛進入學校、剛接觸其他孩子，可能會對周圍的新鮮事物感興趣，從而出現孩子上課愛說話的情況。建議尊重和包容孩子，與其坦誠地交流，將明白上課說話的負面影響，例如影響他人學習、影響老師講課等，讓孩子明白上課的意義和重要性。
3.學習動力不足：孩子認為學習不重要、對課堂內容不感興趣等，沒有學習的動力，就會造成無法長時間集中精力聽課，喜歡與同學聊天。建議制定學習計劃，鼓勵孩子提問，引導孩子主動思考問題，激發好奇心和求知慾，增加學習動力，培養自主學習能力，可糾正上課愛說話的情況。
4.課堂環境不佳：學習環境也可能影響孩子的行為，如果課堂氣氛過於沈悶、講課內容過於枯燥等，可能使孩子注意力不集中，上課愛說話。可以與老師溝通，增加學習的趣味性和互動性，更好的管理課堂，提高孩子的學習興趣和參與度。
5.注意缺陷多動障礙：該病可能與遺傳、妊娠期不良習慣等有關，常在兒童、青少年期起病，常見症狀為注意力不集中、情緒不穩、多動等，會導致孩子上課愛說話。建議耐心教導孩子，進行適當的運動和鍛鍊，如跑步、打籃球等，避免過度使用電子產品，可採用行為治療、認知治療等心理方法改善，也可按醫生意見使用鹽酸哌甲酯片、鹽酸托莫西汀膠囊等藥物治療。
平時應耐心引導與尊重孩子，與孩子多溝通，切勿動手打、罵，做好日常護理工作，留意觀察孩子情況，如果孩子異常情況嚴重，建議及時到醫院檢查、治療。
