多動症和智力障礙在注意力、行為表現、學習能力、智力水平和社交能力等方面存在區別。
1.注意力：多動症患者難以集中注意力，容易分心，但智力水平通常正常；智力障礙者注意力缺陷較為持久，且智力發展明顯落後。
2.行為表現：多動症主要表現為過度活動、衝動行為；智力障礙則可能伴有動作不協調、反應遲緩等表現。
3.學習能力：多動症患者學習困難主要源於注意力不集中，通過適當的干預和治療，學習能力可得到改善；智力障礙者的學習能力受到智力水平限制，提高較為困難。
4.智力水平：多動症患者智力正常；智力障礙者存在不同程度的智力缺陷。
5.社交能力：多動症患者社交能力一般不受明顯影響，可能存在人際關係問題；智力障礙者社交能力發展相對滯後，難以理解和適應社交情境。
對於多動症和智力障礙，應及時進行專業診斷和評估，並根據具體情況制定相應的治療和干預方案。家長和老師應給予患者更多的理解和支持，幫助他們提高生活質量和適應能力。
