多發性抽動症患兒學習管理方法包括制定規律作息、營造適宜學習環境、合理安排學習任務、給予心理支持、進行家校合作等。
1. 制定規律作息：
保證患兒充足的睡眠，每天固定起床和睡覺時間，有助於穩定患兒的神經系統，減少抽動症狀的發作。規律的作息能讓患兒在學習時保持良好的精神狀態，提高學習效率。例如，小學生每天應保證10 - 12小時的睡眠時間，中學生也應保證8 - 10小時。
2. 營造適宜學習環境：
學習環境要安靜、整潔、光線適宜。避免過多的噪音、干擾和視覺刺激，如電視、遊戲機等。可以為患兒設置專門的學習區域，擺放整齊的學習用品，讓患兒在舒適的環境中專注學習。
3. 合理安排學習任務：
根據患兒的實際情況，合理安排學習任務的難度和量。避免過度勞累和壓力過大，可將學習任務分解成小目標，逐步完成。同時，要給予患兒足夠的休息時間，勞逸結合。比如，每學習40 - 50分鐘，安排10 - 15分鐘的休息。
4. 給予心理支持：
多發性抽動症患兒可能會因為疾病而產生自卑、焦慮等情緒。家長和老師要多與患兒溝通交流，鼓勵他們積極面對疾病和學習，增強他們的自信心。當患兒取得進步時，要及時給予表揚和獎勵。
5. 進行家校合作：
家長和老師要保持密切聯繫，共同關注患兒的學習和生活情況。老師可以在學校給予患兒適當的照顧和幫助，家長則要配合老師做好家庭教育，形成教育合力。
家長和老師要密切觀察患兒的症狀變化，根據實際情況靈活調整管理方法。如果患兒的抽動症狀嚴重影響學習和生活，應及時尋求專業醫生的幫助。
