智障兒童的表現主要有學習能力差、語言發展遲緩、社交互動障礙、適應能力弱、行為異常等。
1.學習能力差：智障兒童在學習新知識和技能方面往往存在明顯困難。他們可能難以理解簡單的概念，如數字、顏色、形狀等。在學校里，學習進度通常遠遠落後於同齡人，對於課堂教學內容的吸收和掌握能力有限，即使經過反復教導，也可能難以達到正常的學習水平。
2.語言發展遲緩：這類兒童的語言表達和理解能力通常比正常兒童落後。可能說話較晚，詞彙量少，語句簡單且不連貫。在語言理解上，對他人的話語理解困難，難以遵循簡單的指令，在與人交流時常常出現答非所問的情況。
3.社交互動障礙：智障兒童往往不善於與他人進行眼神交流，很少主動與他人互動。在集體活動中，他們可能表現得孤僻、不合群，難以理解他人的情感和意圖，不懂得如何分享、合作和輪流，很難建立和維持正常的人際關係。
4.適應能力弱：對生活環境的變化適應困難，比如換了新的居住場所或者學校，可能會出現強烈的情緒反應，難以適應新的規則和要求。在日常生活中，自理能力也較差，如穿衣、洗漱、吃飯等基本生活技能的掌握可能需要花費很長時間。
5.行為異常：可能會出現一些重復性、刻板性的行為，如反復拍手、搖晃身體、旋轉物品等。情緒也可能不穩定，容易出現突然的發脾氣、哭鬧等行為，而且很難控制自己的情緒。
對於疑似智障兒童，應盡早尋求專業評估和干預。專業人員會根據具體情況制定個性化的教育和訓練計劃，幫助他們盡可能地發展潛能，提高生活質量。同時，家庭的支持和關愛也至關重要。
