怎麼區分孩子是好動還是多動主要體現在活動目的性、注意力集中程度、行為的自我控制能力、活動場合的表現、與他人互動情況等方面。
1. 活動目的性：好動孩子的活動通常具有一定目的，比如對某個玩具感興趣而擺弄，或是參與遊戲等；多動孩子活動往往缺乏明確目的，行為較為盲目，可能在房間里無目的地跑來跑去，不知自己要做甚麼。
2. 注意力集中程度：好動孩子在做喜歡的事情時，如看喜歡的動畫片、玩拼圖等，能夠集中注意力一段時間；多動孩子很難集中注意力，容易被周圍的微小動靜吸引，寫作業時會頻繁分心，難以完成任務。
3. 行為的自我控制能力：好動孩子在大人提醒或有規則約束時，能控制自己的行為；多動孩子自我控制能力差，即使知道規則，也難以抑制自己的衝動行為，如在課堂上隨意講話、下座位。
4. 活動場合的表現：好動孩子在不同場合能根據情境調整行為，在安靜場合會適當安靜；多動孩子不管在甚麼場合，都難以安靜，如在圖書館也會大聲喧嘩、四處跑動。
5. 與他人互動情況：好動孩子能正常與他人互動交流，遵守遊戲規則；多動孩子在與他人互動時，常表現得過於衝動，不遵守規則，打斷別人說話，難以維持良好的人際關係。
在日常生活中，要仔細觀察孩子的行為表現。若對孩子的情況存在疑慮，不要自行判斷，應及時帶孩子去專業醫療機構，由專業醫生進行全面評估和診斷，以便採取恰當措施。
